鼓楼小学教育集团城北校区 房志军
教学目标：
1、通过《女儿的故事》相关内容的阅读交流指导激发学生阅读整本书的兴趣。
2、初步了解人物形象体会人物情感。
3、学习作者幽默的叙述风格，留心生活，积累素材。
教学重难点：
初步了解人物形象，走进书中人物的世界，感受作者生动、幽默的叙述风格。
教学准备：《女儿的故事》
教学过程：
一、谈话导入
背诵唐代诗人孟郊的《游子吟》。引入梅子涵的《女儿的故事》。
二、整体感知
1、检查阅读，整体感知
由目录出发，看看同学们能不能连过15关，顺利大通关。
2、师生对话，目录出发，初步了解故事。
每个章节一两个问题。
三、读书交流
1、小组交流读书小报
从设计，构思，意图出发，评选一个优秀作品作为代表。
2、班级交流读书小报
代表介绍，班级交流，相机评点。
四、升华感悟
1、教师引导。
出示片段，引读感悟。读了，觉得好笑，笑过之后引发了你怎样的思考？
“哇啦哇啦乱叫肯定是要哇啦哇啦乱叫的，我总不见得哇啦 哇啦放声歌唱吧，载歌载舞，纵情欢呼，啊，梅思繁没有考取重点中学哎！hello,同志们啦，我女儿没有考取重点中学哎！”
想象他什么样的表情？心里是怎样想的？
学生交流发言，感受对女儿的爱与作者的矛盾心理。
2、学生交流阅读感悟。
阅读片段，体会情感，交流补充。
4、总结，延伸。
这本《女儿的故事》让我们知道了平凡的生活中最宝贵的东西——你收获的爱。他的女儿梅思繁也用收获的爱写出了一本畅销书《爸爸的故事》，请同学们课后去读一读。也希望同学们平时多留心，多练笔，将自己的经历写下来，那将是你的最美的故事。